九游会J9

2022年
，首届职业教育本科生结业
，并且就业情形优异。2023年
，职业本科招生8.99万人
，比上年增添17.82%。这也意味着“中职—高职专科—高职本科”纵向意会的学校职业教育系统得以确立
，职业教育止步于专科的办学“天花板”被突破了
，职业教育学生的“升学断头路”意会了。作为中华民族大厦的基石、栋梁
，大国工匠和高手艺人才被纳入国家战略人才行列
，被安排在亘古未有的高度。

近年来
，党中央对职业教育的重视水平之高亘古未有
，推动职业教育刷新生长的力度之大亘古未有。在重大生长机缘眼前
，职业教育生长态势喜人
，实现了“大翻身”。

从传承苏绣等种种非遗
，到实现“嫦娥”探月、“蛟龙”深潜、“北斗”组网等科技事业
，再到建设港珠澳大桥、“华龙一号”核电机组等重大工程。无论是古板工业照旧新兴工业、未来工业
，从创意、图纸到最后的惊人一瞥
，都离不开匠人的千锤百炼。无论是新中国建设之初
，在一穷二白的基础上搞建设
，照旧驻足当下
，在国际竞争日趋强烈的配景下提升工业国际竞争力
，高素质手艺手艺人才都是不可或缺的主要战略资源。所差别的是
，当下职业教育所承载的期望更高了
，所肩负的使命更重了。

站在赢得大国竞逐的视角来看
，职业教育的战略价值越发凸显
，高素质手艺手艺人才的作育问题更为紧迫。目今
，智能制造、节能环保、汽车、生物医药、要害基础件等新兴工业
，普遍泛起高条理手艺手艺人才紧缺的征象。为培育新质生产力、建设现代化工业系统夯实人才支持
，是职业教育面临的紧迫新使命。

全球新一轮科技革命和工业厘革浪潮加速演进。建设现代化工业系统
，推动我国工业迈向全球价值链中高端
，要害路径就在于以智能制造为主攻偏向
，推动工业手艺厘革和优化升级。这关系实体经济基本的牢靠壮大
，也关乎我国未来制造业的全球职位。而这需要更多有智慧、有手艺
，能发明、会立异的高素质手艺手艺人才。作育更多高素质手艺手艺人才、能工巧匠、大国工匠
，夯实现代化工业系统
，无疑是职业教育更好效劳国家战略的一定选择。

站在增强人民幸福感、实现配合富足的视角来看
，职业教育的民生属性越发鲜明。我国有1万多所职业院校、3000多万名在校生。中职、高职学校在人才作育规模上
，已划分占我国高中阶段教育和通俗高等教育的半壁山河。半壁山河意味着什么？一半的家庭选择职业教育
，一半的学生进入职业院校。作为一种就业教育
，职业教育作育学生的手艺
，是一小我私家顺遂就业并在社会上驻足的基石。作为一种类型教育
，职业教育开发了多元生长通道
，为更多孩子驻足自身特点掘客潜力、施展专长
，提供了富厚多元的选择。

职业教育所承载的是万万家庭对教育公正沉甸甸的期盼
，是每小我私家对实现人生出彩的深切期待。职业教育生长的好与坏、人才作育质量的高与低
，关系着每年输出的1000多万结业生能否知足社会经济的需求
，能否把重大的人才盈利释放出来
，更关系着每个从职业院校走出来的学生及其家庭的幸福
，关系着实现全体人民配合富足的优美愿景。从这个角度来看
，要想办妥人民知足的教育
，哪有不把职业教育办妥的原理？

站在擦亮中国职业教育“金字招牌”的角度来看
，职业教育未来空间辽阔、大有可为。教育数字化战略深入开展
，在职业教育领域效果显著
，正在助力职业教育高质量跃升。在对外开放方面
，现在
，我国职业教育与70多个国家和国际组织建设了稳固的联系
，鲁班工坊、丝路学院、郑和学院、毕昇工坊等一批职业教育国际化办学品牌越发响亮
，中国职业教育人才作育标准和专业建设质量获得了普遍认同。

面临数字化浪潮
，职业教育一方面要起劲搭上教育数字化战略的快车道
，借力数字化手艺
，破解优质课程资源缺乏、实训资源缺乏等痛点
，推动职业教育办学模式、教育形式、教学方法和人才作育的数字化转型。另一方面
，职业教育则要起劲捕获数字经济时代工业和职业的生长动向
，将教育链与工业链有用衔接
，增强人才作育的顺应性
，与时俱进动态调解手艺手艺人才作育内容和方法
，作育具备数字化手艺和素养的手艺手艺人才。数字化赋能正在推动职业教育全方位加速刷新
，重塑职业教育的新生态。职业教育对外开放具有自然优势
，是最有潜力“走出去”的教育类型。一直助推“职教出海”
，不但能展现出中国职业教育的蓬勃生气、彰显中国教育的自信自强
，也将为教育效劳国家对外开放阵势拓展空间。

驻足中国式现代化建设
，深刻熟悉和掌握新时代职业教育的新使命
，将为职业教育的生长再次校准偏向。宽大职教人当做有理想、认真任的行动主义者
，不负国家和人民的殷切期盼
，在培育新质生产力、建设现代化工业系统中彰显职业教育的新继续。